Entwicklung und Förderung der Sprache
Fachkraft für Entwicklungsförderung und Inklusion - 4. Baustein
Das erwartet Sie im Kurs
Weitere Lernziele
- Bedeutung von Spiel für die sprachliche Entwicklung praxisbezogen ableiten
- Störungsbilder in der Sprachtherapie zur Einordnung kennenlernen
- Selbsterfahrung (schiefe Ebene/Rutschen) zur Verknüpfung von Bewegung und Wahrnehmung nutzen
- Videobeispiele zur Beobachtung und Reflexion einsetzen
Sprache entwickelt sich nicht isoliert: Bewegung, Wahrnehmung und Spiel prägen den Spracherwerb im Kitaalltag.
Dieser Baustein zeigt alltagsnahe Fördermöglichkeiten – ohne den Fokus auf Sprachtherapie zu verengen.
Als die Sprache laufen lernte – oder: Was hat Sprache mit sensorischer Integration zu tun?
Kinder fallen im Kitaalltag nicht nur durch motorische, feinmotorische oder Verhaltensauffälligkeiten auf, sondern auch durch Sprachprobleme in unterschiedlichen Bereichen. Diese Fortbildung beleuchtet die Zusammenhänge von Bewegung und Wahrnehmung im Hinblick auf die sprachliche Entwicklung.
Der Kurs richtet den Blick nicht primär auf sprachtherapeutische Ansätze, sondern auf Fördermöglichkeiten im Kitaalltag: Wie können Bewegung, Wahrnehmung und Spiel so genutzt werden, dass sprachliche Entwicklung unterstützt wird? Inhalte werden über praxisnahe Selbsterfahrung und Videobeispiele nachvollziehbar gemacht.
Kursinhalte im Überblick
- Voraussetzungen für die Entwicklung von Sprache
- Eckdaten der kindlichen Sprachentwicklung
- Bedeutung von Spiel für die sprachliche Entwicklung
- Störungsbilder in der Sprachtherapie
- Selbsterfahrung mit schiefer Ebene/Rutschen
- Videobeispiele
Bitte bringen Sie warme Wollsocken (als Hausschuhe), bequeme Kleidung und eine Schreibunterlage (Schreibbrett) mit.